让航天科普在乡村起飞

让飞机在大山里起飞，并非张振宇的一时兴起。

2017年，刚从湖南第一师范毕业的张振宇，分配到宁乡西部龙田镇九年制学校任教。

在和山里的孩子打交道的过程中，张振宇认为，让学生对上学“感兴趣”是最重要的。

怎么让学生爱上课堂呢？

“一次偶然的机会，我参加了北京‘放飞梦想’的航模班，在那里见到了新型的课程——航模课，对于理科生的我来说，航模的有关知识理解得非常快，也发现了航模融合了物理、数学、地理、美术等跨学科内容，既契合双减政策又丰富学生的见识，这不就是我想要的课堂吗？”

于是，张振宇决心从课本入手，将各式各样的航模飞机带到学生面前。

对于西部山区的孩子而言，这是一门充满新奇的课程。

“谁能让这飞机飞上天？”

“谁能让它转弯？”

“谁能让它飞得更远？”

在航模课中，物理知识化作了生动形象的实例。张振宇在课堂上抛出问题，并因势利导相关知识，学生们兴致盎然地参与讨论。

有了飞行的基本原理，学生兴趣高，自己也能创造出飞机，像宝贝一样拿给老师看，在飞行过程中，又出现了许多问题……师生一同探讨一同解决。

通过手掷、弹射、橡筋动力、无线电遥控、试飞……一步一步把理论变成实践，大家对学科知识有了更深的理解与思考，对飞向蓝天的向往与热爱也在心中滋长。

要让无人机飞起来，就与流体力学、地面磁场、天气等因素有关。”张振宇说，航模课程，有利于培养学生的创新思维能力、观察能力、动手能力，同时，让学生们零距离了解现代科技，提高实践应用与创造力，凝聚实现航天梦的力量。

这一年，学校的天空，多了许多架飞机。

这一年，也有更多的孩子喜欢上了科学。

张振宇发现，那些成绩一般的孩子，在动手制作上展现出令人意外的聪颖。刘巧是沩山的一名初二学生，性格腼腆内向，对无人机却有出人意料的热爱。课后，经常围着老师问东问西，这学期，成绩也大幅度提升。 “张老师，我以后想当一名飞机制造师，希望能在无人机科研和应用领域有所作为。”刘巧的心中，种下了一颗小小的“飞天”种子。